接續課程【故事的基礎是人物！角色建構工作坊】，楊雨樵老師帶領同學認識角色的重要性，透過外顯的描繪，幫助建立角色的骨架。接著第二堂課程，青少年發聲獎邀請實驗影像藝術家温淨淳老師，與同學用有趣的實驗手法，進行影像創作練習。
 

實驗影像不同於常見的影像作品，有可讓觀眾輕易辨識與理解的內容，畫面乍看之下也許霧煞煞，但細細觀察，仍可感受到創作者想傳遞的訊息。
 

課堂中，淨淳老師播映許多實驗短片作品，有些作品透過光影來創作；有些透過照片的拼貼來傳遞不同效果；有些影片利用大自然中不同物件的紋理來組織完成。創作者把玩生活中常見的物件並進行創作，傳遞想講述主題，有些片例甚至是企業品牌形象廣告，可見實驗影像並非少數影像創作者所接觸的領域，而是能有效讓廣大觀眾接納的媒介。
 

看完眾多範例，凈淳老師準備課堂上試驗的小物件，有手電筒、鏡子、刀叉、滴管、墨水、各色色紙...等等生活中常見的小物，並請同學分組進行實驗影片創作。同學們首先決定主題，並透過物件彼此的運用，例如透過手電筒與刀叉，在牆面上行成形體尖銳的影子；用滴管與墨水，在紙張上呈現顏色渲染的效果。
 

課堂上的實驗，除了練習用日常物件創造不同的感受外，更是練習運用試驗出來的畫面效果，組織出創作者想傳遞的訊息或情緒。分組的同學各自選定不同的主題，有同學運用不同顏色的墨水沾染物品，來講述不同立場的人看待同志的眼光；有同學運用可翻轉的梳妝鏡，營造出個體在不同時期成長的轉變。
 

同學運用可翻轉的梳妝鏡，營造出個體在不同時期成長的轉變。

同學運用不同顏色的墨水沾染物體，來講述不同立場的人看待同志的眼光。

實驗影像的嘗試十分有趣，但同時也傳遞著影像的基礎概念，透過畫面中不同物品的組成，創作者營造出讓觀者感受的氛圍，不需透過文字、旁白，而是真正運用影像來說故事。